一、 教材分析
《讓生命更精彩》是首師大版思想品德教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元《珍愛(ài)自我》的第6課。
主要依據(jù)課標(biāo)：
2.1 認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。
2.2 知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。
本課的地位和內(nèi)容：
《讓生命更精彩》這一課是繼第5課《多彩的生命世界》從整體的角度說(shuō)生命之后從個(gè)體的角度來(lái)說(shuō)明生命的，是第5課的升華也是整個(gè)教材的重要組成部分。本課首先讓學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，屬于自己的生命只有一次，因此要珍惜自己的生命，意識(shí)到自己生命的寶貴，同時(shí)也讓學(xué)生意識(shí)到自己的生命不僅僅屬于自己，還牽動(dòng)著許多關(guān)愛(ài)我們的人，要學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，延伸生命的價(jià)值。
本課的教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)到自己生命的獨(dú)特和寶貴，應(yīng)該珍愛(ài)自己生命，努力延伸生命的價(jià)值，讓自己的生命更加精彩。
知識(shí)與能力目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)到自己的生命是獨(dú)特和唯一的，應(yīng)珍惜自己的生命；認(rèn)識(shí)到自己的生命是寶貴的，要在珍愛(ài)自己生命的基礎(chǔ)上不懈努力，從點(diǎn)滴小事做起，延伸生命的價(jià)值。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀看FIASH動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生體會(huì)生命的精彩
通過(guò)找不同的小游戲，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、感悟體會(huì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的寶貴
用榜樣的力量感染學(xué)生，幫助其理解生命的價(jià)值
用點(diǎn)滴小事教育學(xué)生，幫助其實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值
本課的重、難點(diǎn)：
結(jié)合本課內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我將本課的重、難點(diǎn)定位于：
重點(diǎn)：生命是獨(dú)特的、寶貴的。（初一的學(xué)生正步入青春期，對(duì)我的思考會(huì)更加頻繁和深入，他們想要更深入地了解自己的生命，更需要去認(rèn)識(shí)自己生命的寶貴。）主要依據(jù)課標(biāo)2.1 認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。
難點(diǎn)：生命是寶貴的，應(yīng)努力延伸生命的價(jià)值。（初一的學(xué)生，對(duì)于自己生
命的寶貴，生命的意義，他所包含的內(nèi)容，他所牽扯到的其他人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，以及它的價(jià)值等這些內(nèi)容學(xué)生很少去想，也很難理解。）主要依據(jù)課標(biāo)2.1 體會(huì)生命的可貴。2.2 知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。
二、學(xué)生分析
初一的學(xué)生正步入青春期，對(duì)我的思考會(huì)更加頻繁和深入，他們想要更深入地了解自己的生命，這就需要老師幫助他們認(rèn)識(shí)到人與人之間的獨(dú)特性，以及自己的與眾不同之處。
初一的學(xué)生，對(duì)于自己生命的寶貴，生命的意義，他所包含的內(nèi)容，他所牽
扯到的其他人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，以及它的價(jià)值等這些內(nèi)容學(xué)生很少去想，也很難理解。需要老師通過(guò)從日常生活的角度，讓學(xué)生理解自己生命的寶貴，思考如何延伸自己生命的價(jià)值。
三、教學(xué)方法
1、教法：
為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，我采用的教學(xué)方法主要有：
情景教學(xué)法：利用多媒體播放FLASH動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)的情景中體會(huì)生命的精彩和寶貴；設(shè)計(jì)“續(xù)編故事” 環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在故事創(chuàng)設(shè)的情景中感悟其他人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，進(jìn)而更深刻地認(rèn)識(shí)到自己生命的寶貴。
體驗(yàn)式教學(xué)法：設(shè)計(jì)小游戲“找不同”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)與感悟，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到人與人之間的獨(dú)特性。
小組合作教學(xué)法：在“小游戲”和“續(xù)編故事”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位共同合作，互相幫助完成任務(wù)。
2、學(xué)法：在情景中體會(huì)生命的精彩，在游戲中感悟生命的獨(dú)特，在小組合作中認(rèn)識(shí)生命的寶貴，在榜樣感染下認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值。
四、教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
1、請(qǐng)學(xué)生看FIASH動(dòng)畫(huà)——?jiǎng)⑾璧木仕查g
2、請(qǐng)學(xué)生談感受
3、歸納總結(jié)：我們應(yīng)該讓生命更精彩
【講授新課】
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1、帶領(lǐng)學(xué)生做游戲——“找不同”：
A、出示圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出圖中四種不同動(dòng)物的名稱。
總結(jié)：地球上存在的生命種類數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)物種之間是千差萬(wàn)別的。從此構(gòu)成了我們豐富多彩的生命世界。
B、出示圖片，請(qǐng)學(xué)生找出圖中同一種動(dòng)物的不同點(diǎn)。
總結(jié)：即使是同一物種的生命，每一個(gè)體之間也各不相同。
C、出示資料，請(qǐng)學(xué)生猜出文字資料描述的兩個(gè)不同的人。
總結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都有獨(dú)特的自我和精神生活。眾多個(gè)體組成了我們色彩繽紛的世界、組成了我們異彩紛呈的社會(huì)。
D、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的不同之處。
總結(jié)：世界因?yàn)椤拔摇保嗔艘环萆�。生命屬于我們只有一次，我們�?yīng)該愛(ài)護(hù)自己，信任自己；為自己的存在感到喜悅，為自己的成功而自豪，無(wú)論什么時(shí)候都不能輕易放棄自己的生命。
2、歸納總結(jié)：
生命不同——生命是獨(dú)特的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)。（板書(shū)）
（二）生命是寶貴的
1、請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)《生命不能如此之輕》，思考并回答問(wèn)題：“為什么我們的生命不能如此之輕？”
2、歸納總結(jié)：我們不僅僅是為了自己而活，我們的存在還關(guān)系到許許多多的人，我們的生命是十分寶貴的。
3、請(qǐng)學(xué)生看自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，了解自己來(lái)到這個(gè)世界上，所受到的許許多多的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
4、以小組為單位續(xù)編故事，更深刻地感悟父母、老師、同學(xué)、社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，進(jìn)而更深刻地認(rèn)識(shí)到自己生命的寶貴。
5、歸納總結(jié)：
生命相同——生命同樣寶貴，我們應(yīng)該珍惜。（板書(shū)）
6、請(qǐng)學(xué)生看榜樣人物（劉翔、袁隆平、李素麗）圖片，談榜樣人物事跡，使學(xué)生體會(huì)到生命的價(jià)值
7、接句子——“因?yàn)橛辛宋摇保拐J(rèn)識(shí)到應(yīng)從身邊小事實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值？
8、歸納總結(jié)：從日常小事做起，不懈努力，延伸生命的價(jià)值，讓生命更精彩。（板書(shū)）
【課堂小結(jié)】
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠愛(ài)惜自己獨(dú)特的生命，從身邊小事做起，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，讓自己的生命更精彩
【課堂檢測(cè)】
小明的同桌小麗患上了白血病，住在醫(yī)院的無(wú)菌病房里。小麗無(wú)法接受這樣的打擊，拒絕治療，拒絕飲食，準(zhǔn)備放棄生的希望。小明和同學(xué)們心急如焚，一方面捐款資助小麗治療，另一方面給小麗寄去賀卡，勸告她珍惜生命，配合醫(yī)生治療。現(xiàn)在小麗的病情穩(wěn)定，正在頑強(qiáng)地同病魔作斗爭(zhēng)。
請(qǐng)你向小麗說(shuō)幾句心里話，陳述珍惜生命的理由。
【作業(yè)】
1、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、為自己的親人、老師、同學(xué)做一件事
【板書(shū)】