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2012年中學(xué)教師招聘考試教育基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練試題及答案十

時(shí)間:2011-12-6 11:22:27 點(diǎn)擊:

一、選擇題:112小題,每小題2分,共24分。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.世界上最早、最完整的一部教育著作是( A )

A《學(xué)記》 B《論語(yǔ)》 C《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》 D《理想國(guó)》

2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是( C )。A.杜威 B.斯普蘭格 C.拉伊 D.贊科夫

3.使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的教學(xué)原則是( D )提出來(lái)的。

A.赫爾巴特 B.布盧姆C.凱洛夫 D.贊科夫

4.目前我國(guó)教育在很多方面不同于新中國(guó)成立初期的教育,這反映了教育具有( B )。

A.永恒性 B.歷史性C.階級(jí)性 D.相對(duì)獨(dú)立性

5.下列不屬于廣義教育制度范疇的是( D )

A.學(xué)校 B.少年宮C.教育考試制度 D.教材

6.教師是人類靈魂的工程師,對(duì)青少年一代的成長(zhǎng)起( B )

A.橋梁作用 B.關(guān)鍵作用 C.主導(dǎo)作用 D.決定作用

7.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是( B ) A.感知知識(shí) B.理解知識(shí) C.鞏固知識(shí) D.運(yùn)用知識(shí)

8.教學(xué)的基本組織形式是( A )A班級(jí)授課制 B小組合作學(xué)習(xí) C個(gè)別教學(xué) D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

9.依據(jù)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是( D )。

A.理論與實(shí)際相結(jié)合原則 B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則 D.科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則

10.我國(guó)中小學(xué)德育的總?cè)蝿?wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成( C )。

A.共產(chǎn)主義接班人 B.社會(huì)主義建設(shè)者 C.好公民 D.好兒童

11.班主任了解學(xué)生最基本的方法是( A )。

A.觀察法 B談話法 C.問(wèn)卷法 D.實(shí)驗(yàn)法

12.課外校外教育從確定活動(dòng)的內(nèi)容、要求到選擇活動(dòng)方式,從安排活動(dòng)的具體步驟到組織實(shí)施等,都是學(xué)生自主進(jìn)行的,這反映了課外校外教育具有( C )。

A.獨(dú)立性 B.靈活性C.自愿性 D.實(shí)踐性

二、辨析題:1314小題,每小題6分,共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤,然后說(shuō)明理由。

13.學(xué)生是教育的對(duì)象,所以必須無(wú)條件地服從教師的指揮。錯(cuò)。因?yàn)樵撚^點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是教育的對(duì)象,而忽視了學(xué)生是自我教育與發(fā)展的主體,過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的作用。

14.社會(huì)生產(chǎn)方式是確立教育目的的客觀依據(jù),因此,教育目的就應(yīng)該僅僅根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要來(lái)確定。錯(cuò)。該觀點(diǎn)屬于教育目的社會(huì)本位論,只看到教育目的受社會(huì)生產(chǎn)方式的制約,而忽視了教育目的也受人的發(fā)展需要制約。

三、簡(jiǎn)答題:1517小題,每小題8分,共24分。

15.影響人的發(fā)展的因素主要有哪些?其具體作用是什么?

影響人發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境與教育。它們各自的作用是:遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生理基礎(chǔ)。環(huán)境是人的發(fā)展的外部條件。教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

16.一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)有哪些? 一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)有兩大方面。

(1)教師教的標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)目的明確。內(nèi)容正確。結(jié)構(gòu)合理。方法恰當(dāng)。

語(yǔ)言藝術(shù)。板書有序。教態(tài)從容自如。

(2)學(xué)生學(xué)的標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生注意力集中。思維活躍。積極參與。個(gè)別學(xué)生得到照顧。

17.當(dāng)前學(xué)校德育工作有哪些新形式?

通過(guò)社區(qū)進(jìn)行德育。創(chuàng)辦業(yè)余黨校。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育。建立德育基地。

四、論述題:18小題,15分。

18.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀壳拔覈?guó)課程改革的特點(diǎn)。

在課程結(jié)構(gòu)方面九年一貫、整體設(shè)置義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段分科與綜合課程相結(jié)合,高中階段以分科課程為主。從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,并作為必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括四個(gè)領(lǐng)域:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育。農(nóng)村中學(xué)課程強(qiáng)調(diào)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。在達(dá)到國(guó)家課程基本要求的情況下,農(nóng)村中學(xué)可根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況因地制宜地設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦枰恼n程,深化農(nóng)科教相結(jié)合三教統(tǒng)籌改革,試行通過(guò)綠色證書教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得雙證的做法。在課程標(biāo)準(zhǔn)方面,也提出一些適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前國(guó)情的新要求。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù),是國(guó)家管理課程與評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。它要體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的基本要求。但由于我國(guó)當(dāng)前發(fā)展還不均衡,各地區(qū)存在較大的文化、地域與發(fā)展差異,所以在課程標(biāo)準(zhǔn)方面還要考慮這種差異,允許開(kāi)設(shè)地方課程。普通高中課程還要有一定的層次性和選擇性,并開(kāi)設(shè)選修課程,以利于學(xué)生獲得更多的選擇與發(fā)展機(jī)會(huì),為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)。

 

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