第四節(jié) 地貌的變化
教材分析
地殼和宇宙間的一切物質(zhì)一樣，處在不停的運(yùn)動(dòng)變化之中。巖石的變形，海陸的變遷，千姿百態(tài)的地表形態(tài)，都是地殼變動(dòng)的結(jié)果。今天我們所見到的地殼表面的面貌，僅是地殼漫長(zhǎng)發(fā)展歷史中的一個(gè)鏡頭。
地球上由于自然界的原因，引起地殼的表面形態(tài)、組成物質(zhì)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的作用，稱為地質(zhì)作用。地質(zhì)作用按其能量可分成兩個(gè)方面：一個(gè)方面來自地球內(nèi)部，如地殼運(yùn)動(dòng)、火山、地震等；另一方面來自地球的外部，如風(fēng)和流水等的侵蝕作用。
本節(jié)教材由于對(duì)地貌變化的時(shí)間等感性認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，需要利用地理光盤、投影片、掛圖及模型等教具進(jìn)行直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感受性認(rèn)識(shí)。
教法指導(dǎo)
一、 授課思路與方法
1.運(yùn)用地理光盤或投影片進(jìn)行電化教學(xué)，使學(xué)生能直觀地感受海陸變遷、褶皺斷層、火山地震的發(fā)生及來自地球外部力量對(duì)地殼的侵蝕。
2.充分利用地理模型，增強(qiáng)學(xué)生的感受性認(rèn)識(shí)。
二、課時(shí)安排
本節(jié)共安排2課時(shí)。
教案實(shí)例
（第一課時(shí)）
一、 教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)
1.了解海陸變遷、地殼運(yùn)動(dòng)引起的褶皺和斷層的形態(tài)，以及褶皺山、斷層山、褶皺-斷層山的形成。
2.介紹地震、火山發(fā)生過程以及對(duì)人類的影響和地殼外部的作用。
（二）情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義關(guān)于物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：海陸變遷及促使地貌變化的力量。
2.教學(xué)難點(diǎn) ：褶皺斷層是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.海陸變遷的地理光盤或投影片；
2.褶皺和斷層的模型或掛圖。
四、教學(xué)過程
引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地表的形態(tài)，了解了陸地地貌有山地、高原、平原、丘陵、盆地五種類型，海底地貌有大陸架、大陸坡及大洋底等，那么，這些陸地和海洋的地貌是否一成不變的呢？學(xué)生回答，教師歸納引入新課：
（一） 海陸變遷
1.由于地貌的演變，海洋可以變成陸地，陸地也可以變成海洋。
科學(xué)家經(jīng)過對(duì)當(dāng)今世界上最高峻的喜馬拉雅山脈的考察和精密測(cè)量，發(fā)現(xiàn)它在2500萬(wàn)年以前還是一片汪洋大海，科學(xué)家還在喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)了許多海洋生物化石，而且還發(fā)現(xiàn)喜馬拉雅山現(xiàn)在還在不斷地升高（上升的速度是每年18.5毫米）.這個(gè)例子說明海洋能夠變成陸地,其實(shí)陸地也可能變成海洋,如臺(tái)灣海峽過去是陸地,后來因地殼下陷,兩邊海水涌入,形成海峽.據(jù)考證,現(xiàn)在臺(tái)灣海峽的底部也保留著古河道的痕跡,說明陸地可以變成海洋。
2.促使地貌變化的動(dòng)力
（1）來自地球的內(nèi)部，如地殼運(yùn)動(dòng)、火山、地震等；
（2）來自地球的外部，如風(fēng)和流水等的侵蝕作用。
（二）地殼運(yùn)動(dòng)
我們要了解地殼的變動(dòng)，主要是研究地層，地層在形成時(shí)一般是呈水平的，由于在地殼運(yùn)動(dòng)中，產(chǎn)生水平運(yùn)動(dòng)與升降運(yùn)動(dòng)，地層受力的作用使其變形、變位。表現(xiàn)為巖層彎曲、傾斜、斷裂，形成地貌的褶皺與斷層。
在山區(qū)，我們常�？梢钥吹綆r層的變形和變位，這是地殼運(yùn)動(dòng)的“足跡”。有的地表隆起、有的地表下陷，這都是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。教師出示褶皺、斷層示意圖或投影片，如有條件播放地理教學(xué)錄像片，向?qū)W生講解褶皺、斷層的概念、形成與表現(xiàn)。
1.褶皺
（1）有的巖層連續(xù)向上拱起，有的巖層連續(xù)向下彎曲，這種連續(xù)完整的變形，叫做褶皺。
（2）褶皺的形成：巖層在地殼運(yùn)動(dòng)中受擠壓而發(fā)生彎曲。教師向?qū)W生演示褶皺模型，示意講解受力的方向、及彎曲的巖層。
（3）褶皺山：世界上大部分山脈都是因褶皺隆起而形成的，這種山脈叫褶皺山。如喜馬拉雅山、四川盆地東部的山脈。
2.斷層
（1）有的巖層在斷裂后，巖層的位置會(huì)相互錯(cuò)開，巖層的這種變化叫做斷層。
（2）巖層斷裂后抬升，形成山脈，叫斷層山。如臺(tái)灣島上的臺(tái)東山脈是大型斷層山，廬山、泰山也是斷裂抬升形成的山地。
（3）巖層斷裂后部分凹陷，形成裂谷，如陜西省的渭河平原、非洲的東非大裂谷。教師講解課本圖5-13秦嶺大斷崖示意圖：1）泰嶺巖塊相對(duì)抬起形成山脈； 2）渭河平原巖塊相對(duì)凹陷形成裂谷。
（4）斷層的形成：巖層受擠壓或伸拉過度，發(fā)生斷裂錯(cuò)位。教師可用板圖形式進(jìn)行示意講解。
3.褶皺-斷層山
在自然界中的許多山脈的形成不單單是這么簡(jiǎn)單，往往是先褶皺隆起，后又?jǐn)嗔烟纬傻�，這叫做褶皺-斷層山。如天山就是一座典型的褶皺-斷層山。
教師小結(jié)：地球上的地貌在不斷的變化之中，促使變化動(dòng)力有來自地球的內(nèi)部和外部。地殼運(yùn)動(dòng)中，有的使巖層發(fā)生連續(xù)變形形成褶皺、有的使巖層位置斷裂后相互錯(cuò)開形成斷裂 、有的先褶皺后又發(fā)生斷裂，形成褶皺-斷層山的地貌�？傊@些褶皺、斷層均是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。
五、板書設(shè)計(jì)
（1） 海洋變成陸地-
1、地貌演變 喜馬拉雅山。
（一）海陸變遷 （2）陸地變成海洋-
臺(tái)灣海峽。
（1） 來自地球的內(nèi)部的動(dòng)力，如地殼運(yùn)動(dòng)、火山、地震等；
2、地貌變化 （2）來自地球的外部的動(dòng)力，如風(fēng)和流水等的侵蝕作用。
（1）概念：巖層連續(xù)向上拱起、向下彎曲
1.褶皺 （2）形成：擠壓、彎曲
（3）表現(xiàn)：喜馬拉雅山
（1）概念：巖層在斷裂后，位置相互錯(cuò)開。 2.斷層 （2）形成：巖層擠壓或伸拉過度發(fā)生斷裂
錯(cuò)位。
（3）表現(xiàn)：巖層斷裂后抬升，形成山脈，
斷裂后部分凹陷，形成裂谷，臺(tái)東山脈、渭河平原。
3.褶皺-斷層山：先褶皺隆起，后又?jǐn)嗔烟?/P>
六、習(xí)題解析
1.隨堂練習(xí)
（1）觀察課本圖5-14“褶皺和斷層”，可知原始的巖層一般是 的，受地殼運(yùn)動(dòng)的影響，巖層發(fā)生 ，但保持連續(xù)完整的變形，叫做 。
（2）因 而形成的山，叫做褶皺山，如 山是典型的褶皺山。因 而形成的山叫斷層山，如 山脈就是大型的斷層山。因先 ，后又 而形成的山，叫做褶皺-斷層山，如 就是一座典型的褶皺-斷層山。
（3）關(guān)于喜馬拉雅山脈的說法，正確的是 （ ）
(A) 是當(dāng)今世界上最古老最高峻的山脈
（B）是典型的褶皺-斷層山
（C）是典型的褶皺山
（D）在幾千萬(wàn)年以前就形成山脈了
（4）下列地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造與東非大裂谷相似的是 （ ）
（A）臺(tái)東山脈 (B)廬山、泰山
(C)渭河平原 (D)天山山脈
2.課后作業(yè)
（5）下列山脈地質(zhì)條件與泰山相同的是 （ ）
(A)喜馬拉雅山 (B)四川東部山脈
(C)天山 (D)廬山
（6）促使地貌變化的動(dòng)力來自地球外部的有 （ ）
(A)地殼運(yùn)動(dòng) (B)地震
(C)風(fēng)、流水 (D)火山
（7）填表說明三種山地的成因，并舉例。
| 形 成 原 因 | 舉 例 | |
| 褶 皺 山 | ||
| 斷 層 山 | ||
| 褶皺-斷層山 |