一、考試目的及學科能力要求
考查了解報考人員對中學化學基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，以及初步運用必備化學知識分析生產(chǎn)、生活和社會中的簡單化學問題的能力。命題以教育部頒布的《全日制義務(wù)教育化學課程標準》、《全日制普通高級中學化學課程標準》為依據(jù)，命題內(nèi)容以人民教育出版社九年級化學（上、下冊）（占60%）和高中化學必修教材（40%）為依據(jù)。
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1.觀察能力
能夠通過對實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表以及自然界、生產(chǎn)和生活中的化學現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，考查對這些感性知識進行初步加工和記憶的能力。
2.實驗?zāi)芰?
具有完成規(guī)定“學生實驗”的能力。具有觀察和記錄實驗現(xiàn)象，處理相應(yīng)數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，得出正確結(jié)論的能力。具有初步處理實驗過程中有關(guān)安全問題的能力。能識別和繪制典型實驗儀器裝置。具有設(shè)計或評價簡單實驗方案的能力。
3.思維能力
能將相關(guān)化學知識進行統(tǒng)攝整理，有序存儲。能分析解決有關(guān)化學問題。能將化學信息（含實際事物、實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、暗示）按題設(shè)情境抽象歸納、邏輯統(tǒng)攝成規(guī)律，能予以運用，并能進行推理（收斂和發(fā)散）創(chuàng)新。能通過分析和綜合、比較和論證，對解決問題的方案進行選擇和評價。能將化學問題抽象成為數(shù)學問題，通過計算和推理（結(jié)合化學知識），解決化學問題。
4.自學能力
能較快接受新信息，并能與已有知識結(jié)合起來解決化學問題。
二、考試范圍及要求
化學學科測試內(nèi)容由低到高分三個層次：了解，理解（掌握），綜合應(yīng)用（一般高層次要求包含低層次的要求）。
了解：對所學化學知識有初步認識，能正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認或直接使用。
理解（掌握）:領(lǐng)會所學化學知識的含義及其適用條件，能正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學現(xiàn)象和問題。
綜合應(yīng)用：能運用所掌握的知識進行必要的分析、類推或計算，能解釋、論證一些簡單的化學問題。
化學“雙基”要求：
（一）化學基本概念和基本理論
1.物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類
了解分子、原子、離子、元素等概念的含義；初步認識原子團的涵義；理解物理變化與化學變化的區(qū)別與聯(lián)系；理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念；了解同素異形體的概念；理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。
2.化學用語
能熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號；熟悉常見元素的化合價，能根據(jù)化合價書寫化學式（分子式）及根據(jù)化學式判斷化合價。能掌握電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式以及電子排布式的表示方法。能正確理解化學方程式和質(zhì)量守恒定律，并能正確書寫化學方程式、熱化學方程式、電離方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式。
3.化學中常用計量
了解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的意義，了解物質(zhì)的量的單位——摩爾（mol），摩爾質(zhì)量（g•mol-1）、氣體摩爾體積（L•mol-1）。理解物質(zhì)的量濃度（mol•L-1）、阿伏加德羅常數(shù)。掌握物質(zhì)的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標準狀況下）之間的相互關(guān)系。
4.化學反應(yīng)與能量
認識和理解化合、分解、置換、復(fù)分解等反應(yīng)類型；理解氧化還應(yīng)反應(yīng)，了解氧化劑和還原劑等概念；掌握重要氧化劑、還原劑之間的常見反應(yīng)；能判斷氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，并能配平反應(yīng)方程式；了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱、燃燒熱、中和熱等概念。初步了解新能源的開發(fā)。
5.溶液
了解溶液及其組成，飽和溶液、不飽和溶液、溶解度影響因素及溶解度曲線。初步了解結(jié)晶、結(jié)晶水、結(jié)晶水合物、風化、潮解和膠體及其重要性質(zhì)和應(yīng)用；理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
6.物質(zhì)結(jié)構(gòu)
了解同位素、原子核外電子排布規(guī)律（前3周期）、極性分子和非極性分子、分子間作用力、離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體及各種晶體的性質(zhì)。理解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)，以及質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)之間的相互關(guān)系，理解離子鍵、共價鍵、極性鍵和非極性鍵的涵義。
7.元素周期律和周期表
了解元素周期表（長式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）及其應(yīng)用。掌握元素周期律的實質(zhì)，能以第3周期為例，掌握同一周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系；能以IA和ⅦA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
8.化學反應(yīng)速率、化學平衡
了解化學反應(yīng)速率及表示方法，理解外界條件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對其的影響；了解可逆性反應(yīng)，理解化學平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的聯(lián)系。理解掌握勒沙特列原理及濃度、溫度、壓強等對化學平衡移動的影響。能以合成氨為例，用化學反應(yīng)速率和化學平衡的觀點理解工業(yè)生產(chǎn)的條件。
9.電解質(zhì)溶液
了解電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強電解質(zhì)、弱電解質(zhì)、水的電離、溶液pH、強酸強堿中和滴定、鹽溶液的酸堿性、化學電源、化學腐蝕、電化學腐蝕及防腐方法、電解精煉銅、鍍銅、氯堿工業(yè)反應(yīng)原理等。理解離子反應(yīng)、電離平衡、鹽類水解、原電池原理、電解原理等概念。
（二）常見元素的單質(zhì)及其重要化合物
1.IA和ⅡA族——典型的金屬元素
（1）了解金屬鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉和鎂化學性質(zhì)。
（2）從原子的核外電子排布，理解IA、ⅡA族元素（單質(zhì)、化合物）的相似性和遞變性。
（3）以氫氧化鈉為例，了解重要的堿的性質(zhì)和用途。了解鈉的重要化合物。
2.鹵族元素——典型的非金屬
（1）以氯為例，了解鹵族元素的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。
（2）從原子的核外電子排布，理解鹵族元素(單質(zhì)、化合物)的相似性和遞變性。
（3）掌握氯氣的化學性質(zhì)，了解幾種重要的含鹵素化合物的性質(zhì)和用途。
3.其他常見的非金屬元素（如：H、O、S、N、P、C、Si）
（1）了解這些元素的單質(zhì)及某些氧化物、氫化物的性質(zhì)。
（2）以Na2O2為例，了解過氧化物的性質(zhì)。
（3）掌握硫酸、硝酸的化學性質(zhì)。
（4）以硫酸為例，了解化工生產(chǎn)中化學反應(yīng)原理的確定。初步了解原料與能源的合理利用、“三廢處理”與環(huán)境保護以及生產(chǎn)過程中的綜合經(jīng)濟效益問題。
（5）了解常見鹽類的性質(zhì)和用途。
（6）初步了解常見化肥的基本性質(zhì)。
（7）了解硫、氮、碳的氧化物對大氣的污染及其防治。
（8）初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及粉塵對環(huán)境及人類健康的影響。
（9）初步了解生活用水的凈化及污水處理的基本原理。
4.其他常見的金屬（如：Fe、Cu、Al等）
（1）了解金屬的通性，金屬冶煉的一般原理。初步了解金屬的回收和資源保護。
（2）掌握Fe和Al的化學性質(zhì)。
（3）了解常見金屬的活動順序。
（4）以Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化為例，理解變價金屬元素的氧化還原性。
（5）了解鋁的重要化合物。
（6）初步了解合金的概念。
5.了解在生活和生產(chǎn)中常見的無機化合物的性質(zhì)和用途。
6.以上各部分知識的綜合應(yīng)用。
（三）有機化學基礎(chǔ)
1.了解有機化合物數(shù)目眾多和異構(gòu)現(xiàn)象普遍存在的本質(zhì)原因。
2.理解基團、官能團、同分異構(gòu)體、同系物等概念。能夠識別結(jié)構(gòu)式（結(jié)構(gòu)簡式）中各種原子的連接次序和方式、基團和官能團。能夠辨認同系物和列舉異構(gòu)體。了解烷烴的命名原則。
3.以一些典型的烴類化合物為例，了解有機化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)。掌握各類烴（烷烴、烯烴、炔烴、芳香炔）中各種碳碳鍵、碳氫鍵的性質(zhì)和主要化學反應(yīng)。
4.以一些典型的烴類衍生物（乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羥基醛酮、氨基酸等）為例，了解官能團在化合物中的作用。掌握各主要官能團的性質(zhì)和主要化學反應(yīng)。
5.了解石油化工、農(nóng)副產(chǎn)品化工、資源綜合利用及污染和環(huán)保的概念。
6.了解在生活和生產(chǎn)中常見有機物的性質(zhì)和用途。
7.以葡萄糖為例，了解糖類的基本組成和結(jié)構(gòu)，主要性質(zhì)和用途。
8.了解蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)，主要性質(zhì)和用途。
9.初步了解重要合成材料的主要品種的主要性質(zhì)和用途。理解由單體通過聚合反應(yīng)生產(chǎn)高分子化合物的簡單原理。
10.通過上述各類化合物的化學反應(yīng)，掌握有機反應(yīng)的主要類型。
11.綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì)，進行區(qū)別、鑒定、分離、提純或推導未知物的結(jié)構(gòu)簡式。組合多個化合物的化學反應(yīng)，合成具有指定結(jié)構(gòu)簡式的產(chǎn)物。
（四）化學實驗
1.了解化學實驗常用儀器的主要用途和使用方法。
2.能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。
3.掌握化學實驗的基本操作。了解實驗室一般事故的預(yù)防和處理方法。
4.掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法）。
5.綜合運用化學知識對常見的物質(zhì)（包括氣體物質(zhì)、無機離子）進行分離、提純和鑒別。
6.根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。
7.根據(jù)實驗試題要求，設(shè)計和評價實驗方案。
（五）化學計算
1.掌握有關(guān)相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量及確定分子式的計算。
2.掌握有關(guān)物質(zhì)的量的計算。
3.握有關(guān)氣體摩爾體積的計算。
4.掌握有關(guān)溶液濃度（溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和物質(zhì)的量濃度）的計算。
5.掌握利用化學反應(yīng)方程式的計算。
6.掌握有關(guān)溶液pH與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算。
7.掌握有關(guān)化學平衡的計算。
8.掌握有關(guān)化學能量的計算。
三、試卷結(jié)構(gòu)
（一）考試方式
1.考試采用閉卷、筆試形式；試卷的問卷與答卷分離，答案須寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時間及分值：報考初中教師崗位的考生，考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分50分，學科專業(yè)知識100分）；報考普通高中教師崗位的考生，考試時間為180分鐘，試卷滿分為170分（其中綜合部分50分，學科專業(yè)知識120分）。
3.試卷難度：容易題、稍難題、較難題比例8∶1∶1。初中部分試題難度與初中學業(yè)水平考試持平，高中部分試題難度略高于高中學業(yè)水平考試。
（二）試題形式
1.試題將創(chuàng)設(shè)情景，將化學知識置身于情景之中，題目靈活，但注意與實際生活緊密聯(lián)系。
2.試題將既考核學生掌握知識、技能的程度，又注重評價學生的科學探究能力和實踐能力，還關(guān)注學生在情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展。
3.試題題型有：單項選擇、填空、實驗探究、計算等。